அட்டகாசமான
விருந்தினர்
அசல் போஸ்டர்- மே 24, 2003
- வெளிப்படையாக நீங்கள் ஒரு கோல்ப் வீரர் இல்லை.
- செப்டம்பர் 3, 2008
அதிக வேலை? போதுமான வேலை இல்லையா? அதிகமாக தயாரா? தயார் நிலையில்? குறுகிய விரிவுரை? நீண்ட விரிவுரைகள்? வேடிக்கையாக இருக்க முயற்சித்தீர்களா? தீவிரமாக இருக்க முயற்சித்தீர்களா? திமிர்பிடித்த? அதிக விம்பையா?
பொதுவாக நான் எனது மாணவர்களுடன் நன்றாக பழகுவேன் ஆனால் நான் எப்போதும் சிறப்பாக இருக்க முயற்சிக்கிறேன்.
நன்றி! மற்றும்
yrsonic இறப்பு
- ஜூலை 2, 2007
- செப்டம்பர் 3, 2008
பிடித்தது:
விரிவுரைகளில்/சோதனைகளுக்குப் படிப்பதற்காக ppt அல்லது pdf இல் விரிவுரைகள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன. (எல்லாவற்றையும் உள்ளடக்காத வகுப்புகளில் இது மிகவும் உதவிகரமாக இருந்தது, இது வகுப்பில் கலந்துகொள்ள என்னைத் தூண்டியது.)
இடைக்கால/இறுதிக்கு பதிலாக கணிசமான (15+ பக்கம்) எழுதப்பட்ட பணிக்கான விருப்பம்.
வெளியே
- டிசம்பர் 19, 2002
- NYC
- செப்டம்பர் 3, 2008
ஆப்பிள் மை
- மார்ச் 7, 2008
- செப்டம்பர் 3, 2008
மிகவும் சீரியஸாக இருக்கும் மற்றும் வகுப்பில் ஜோக்குகள் இல்லாத சலிப்பான பேராசிரியர்கள் கண்டிப்பாக ஆஃப்!
என்னிடம் சில பேராசிரியர்கள் இருந்தார்கள், அவர்கள் எப்போதும் தங்கள் குணாதிசயங்களுக்கு முற்றிலும் எதிரான மனநிலையைப் போலியாகக் காட்ட முயன்றனர் [மற்றும் பரிதாபமாகத் தோல்வியடைந்தனர்] அனுபவம் பயங்கரமானது! மொத்த வகுப்பினரும் அவர்களால் சலிப்படைந்து நம்பிக்கை இழந்தனர்!
ஒரு வகுப்பிற்கு இடையில் குறிப்புகளைப் படிப்பது பரிதாபகரமானது மற்றும் நாங்கள் பேராசிரியரைக் கேலி செய்கிறோம், அவரை ஒருபோதும் பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ள மாட்டோம்!
வெளிப்பாடு மற்றும் உச்சரிப்பு மிகவும் முக்கியமானது! ஏகபோகம் என்னை தூங்க வைக்கிறது மற்றும் மோசமான உச்சரிப்பு பேராசிரியர் படத்தை சொட்டுகிறது!
கடைசியாக..... நம்பிக்கை மிக மிக அவசியம்! ஒரு நிபுணருக்கு அவர்/அவர் என்ன கற்பிக்கிறார் என்பதில் நம்பிக்கை இல்லை என்றால், அந்த சார்பு என்ன கற்பிக்கிறார் என்பதில் வகுப்பிற்கு ஆர்வம் இருக்காது!
எனது $2/100
r1ch4rd
செய்ய
- ஆகஸ்ட் 5, 2005
- மான்செஸ்டர் யுகே
- செப்டம்பர் 3, 2008
yrsonic இறப்பு
- ஜூலை 2, 2007
- செப்டம்பர் 3, 2008
7on
- நவம்பர் 9, 2003
- ரோசா உடை
- செப்டம்பர் 3, 2008
ரோஸ்ஃபெல்ட்
- ஆகஸ்ட் 15, 2007
- நான் பலாத்காரம் செய்ய விரும்பவில்லை :(
- செப்டம்பர் 3, 2008
நீங்கள் குறிப்பிட்டுள்ள எல்லாவற்றிலும் ஒரு நடுத்தர தொகையை இலக்காகக் கொள்ள முயற்சிக்கவும், உங்கள் விஷயத்தைப் பற்றி ஒரு குறிப்பிட்ட ஆர்வத்தை மட்டும் வைத்திருங்கள் என்று நான் கூறுவேன். அதிக வேலை கொடுக்க வேண்டாம், ஏனென்றால் எங்களிடம் மற்ற வகுப்புகள் உள்ளன, இருப்பினும் அவர்கள் அதைச் செய்வதை உறுதிசெய்ய போதுமான அளவு கொடுங்கள், மேலும் அதைச் செய்ய அவர்களுக்கு ஊக்கம் கிடைக்கும்.
மக்கள் வகுப்பில் கலந்துகொள்வதற்காக வருகைப் புள்ளிகளை வைத்திருங்கள்.
பொதுவாக ppt அல்லது pdf இல் குறிப்புகளை வைத்திருப்பது நல்லது, ஒரு மாணவர் வகுப்பைத் தவறவிட்டால் எப்போதும் மிகவும் நன்றாக இருக்கும்.
வேடிக்கையாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் மாணவர்கள் செய்ய வேடிக்கையான திட்டங்களை உருவாக்குங்கள், பாடத்துடன் தொடர்புகொள்வதே கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி. எப்பொழுதும் ஒரு மின்னஞ்சலைக் கொடுத்து, வகுப்பில் அவ்வாறு செய்ய வெட்கப்படும் பட்சத்தில் கேள்விகளைக் கேட்க ஊக்குவிக்கவும்.
சில பரிந்துரைகள்
வடக்கு124
- நவம்பர் 18, 2007
- செப்டம்பர் 3, 2008
திருத்து: மேலும் எனது வகுப்புகளில் நன்கு பொருந்தக்கூடிய பெண்கள் உள்ளனர். டி
da2005pizimp
- ஜனவரி 30, 2006
- கில்பர்ட், AZ
- செப்டம்பர் 3, 2008
நாகமுரமோரி2
- ஆகஸ்ட் 14, 2008
- செப்டம்பர் 3, 2008
சந்தேகம் கொண்டவர்
macrumors ஐவி பாலம்
- ஜூலை 29, 2008
- தூர அடிவானம்
- செப்டம்பர் 4, 2008
அறிவுப்பூர்வமாக, பழைய விஷயங்களை முற்றிலும் புதிய வழியில் பார்க்க வைக்கும் சாமர்த்தியம் அவருக்கு இருந்தது, நீங்கள் யோசிக்காத வழிகளில் உங்களை சிந்திக்க வைப்பது; அவர் மிகவும் நல்லவராக இருந்தார், அவர் தனது வகுப்பில் கலந்துகொள்வதை நீங்கள் பெருமையாகவும் பாக்கியமாகவும் உணரச் செய்தார், மேலும் வகுப்பின் முடிவில் அவர் எப்போதும் கலந்துகொண்ட மாணவர்களுக்கு நன்றியுடன் நன்றி தெரிவித்தார். பல புதிய சேனல்களுக்கு என் மனதைத் திறப்பது மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியராகவும் அவர் ஒரு பயங்கர முன்மாதிரியாக இருந்தார்.
சியர்ஸ் என்
நாகமுரமோரி2
- ஆகஸ்ட் 14, 2008
- செப்டம்பர் 4, 2008
Scepticalscribe கூறினார்: கல்லூரியில் எனக்கு இருந்த சிறந்த ஆசிரியர் ஒரு சிறந்த பொது பேச்சாளர், நகைச்சுவையான, நுண்ணறிவு, தெளிவான, உணர்ச்சிமிக்கவர் - அவர் பாடத்தை உயிர்ப்பிக்க முடியும் மற்றும் அவரது உற்சாகம் தொற்றுநோயாக இருந்தது. தனிப்பட்ட முறையில், அவர் அணுகக்கூடியவராகவும் ஒழுக்கமானவராகவும் இருந்தார், மேலும் தன்னை மாணவர்களுக்கு எளிதில் கிடைக்கச் செய்தார்.
அறிவுப்பூர்வமாக, பழைய விஷயங்களை முற்றிலும் புதிய வழியில் பார்க்க வைக்கும் சாமர்த்தியம் அவருக்கு இருந்தது, நீங்கள் யோசிக்காத வழிகளில் உங்களை சிந்திக்க வைப்பது; அவர் மிகவும் நல்லவராக இருந்தார், அவர் தனது வகுப்பில் கலந்துகொள்வதை நீங்கள் பெருமையாகவும் பாக்கியமாகவும் உணரச் செய்தார், மேலும் வகுப்பின் முடிவில் அவர் எப்போதும் கலந்துகொண்ட மாணவர்களுக்கு நன்றியுடன் நன்றி தெரிவித்தார். பல புதிய சேனல்களுக்கு என் மனதைத் திறப்பது மட்டுமல்லாமல், ஆசிரியராகவும் அவர் ஒரு பயங்கர முன்மாதிரியாக இருந்தார்.
சியர்ஸ்
அவர் என்ன பாடம் கற்பித்தார்?
டியூக்பவுண்ட்85
- ஜூலை 17, 2005
- கடல் மட்டத்திலிருந்து 5045 அடி உயரம்
- செப்டம்பர் 4, 2008
1) நாங்கள் அவரை ஜான் என்று அழைக்கிறோம், டாக்டர் அல்ல, அந்த தலைப்பைக் கேட்க விரும்பும் மற்ற தோழர்களைப் போலவே அழைக்கிறோம்
2) ஒவ்வொருவரின் பெயரையும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது எனக்கு முதல்
3) எங்கள் வாழ்க்கையில் ஆர்வம் காட்டினோம்
4) அலுவலக நேரத்தின் அடிப்படையில் மிகவும் அணுகக்கூடியது மற்றும் பொதுவாக உதவி, அவரது செல் எண் போன்றவற்றைக் கொடுத்தது
5) வகுப்பை மிகவும் சவாலானதாக மாற்றியது
மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் பட்டப்படிப்பு படிப்பு மற்றும் நான் எடுத்த கடினமான வகுப்புகளில் இதுவும் ஒன்று
சவாலுக்கு ஆளாகி புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கு நான் பணம் செலுத்தி வருவதால், எளிதான வகுப்புகளைக் கொண்ட ஆசிரியர்களிடம் எனக்கு அதிக மரியாதை இல்லை
என் எண்ணங்கள்
மறுபுறம், நான் மிகவும் வெறுத்த வகுப்பு ஆசிரியரின் காரணமாக இருந்தது. வகுப்பு என் இளைய ஆண்டு பொருள் அறிவியல் மற்றும் எங்களுக்கு ஒரு வருகை பேராசிரியர் இருந்தார்
பையன் முற்றிலும் திறமையற்றவன். புத்தகத்தில் உள்ள சமன்பாடுகள் தவறு என்று அவர் எங்களிடம் கூறினார், அவற்றைப் பயன்படுத்தினால், நாங்கள் இணைக்கப்படுவோம் என்று எங்களிடம் கூறினார். புத்தகத்தில் வழங்கப்பட்ட பல்வேறு கருத்துக்கள் தவறானவை என்றும் கூறினார்.
அவர் ஒரு திமிர்பிடித்த கழுதை என்பதால் அது மிகவும் மோசமாகிவிட்டது, நாங்கள் துறைத் தலைவர் மற்றும் பொருட்களைக் கற்பிக்கும் வழக்கமான பேராசிரியரிடம் பேச வேண்டியிருந்தது. என்ன நடந்தது என்றால், வழக்கமான பேராசிரியர் வகுப்பில் அமர்ந்து விரிவுரையைக் கேட்டார், பின்னர் விரிவுரையை சவால் செய்தார். வருகை தரும் பேராசிரியர் நீக்கப்பட்டார் என்பதைச் சொல்லத் தேவையில்லை, மேலும் 30 வருட தொழில் அனுபவம் கொண்ட மிகவும் திறமையான ஜிடிஏ மூலம் எங்களுக்குக் கற்பிக்கப்பட்டது.
ph0rk
- அக்டோபர் 22, 2003
- SWVA
- செப்டம்பர் 4, 2008
Apple Ink கூறியது: ஒரு வகுப்பிற்கு இடையில் குறிப்புகளைப் படிப்பது பரிதாபகரமானது மற்றும் நாங்கள் பேராசிரியரைக் கேலி செய்கிறோம், அவரை ஒருபோதும் பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ள மாட்டோம்!
இதன் மூலம் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்று சரியாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் உங்கள் பேராசிரியர்கள் எப்போதாவது குறிப்புகளைப் பார்க்க வேண்டும். 1-4 வகுப்புகளுக்கான ஒரு செமஸ்டர் மதிப்புள்ள பொருட்களை அவர்கள் தலையில் வைத்திருப்பதில்லை. ஒரு நல்ல ஆசிரியர், எப்படியும், தற்போதைய நிலையில் இருக்க, ஆண்டுதோறும் தங்களின் உள்ளடக்கத்தை மாற்றுகிறார்.
நான் வகுப்பிற்கு சீக்கிரம் செல்வதைக் குறிக்கோளாகக் கொண்டுள்ளேன், அன்றைய நாளிலிருந்து நான் எழுதிய விவாதக் கேள்விகளைப் புரட்டுகிறேன், மேலும் பலவற்றைக் குறிப்பிடுகிறேன் - வகுப்பிற்கு முன் மாணவர்களுக்கு ஏதேனும் கேள்விகளைக் கேட்க நான் முதன்மையாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் இருப்பேன். நான் பத்து நிமிடம் சுவரைப் பார்த்துக் கொண்டு நின்றால் பாவம்.
இருப்பினும், வகுப்பில் இயந்திரத்தனமாக குறிப்புகளை வாசிப்பது முட்டாள்தனமானது - குறிப்புகளை விநியோகித்து, அவர்கள் தங்கள் நேரத்தில் படிக்க அனுமதிக்கவும். சி
கலகம்
- ஜூலை 11, 2008
- செப்டம்பர் 4, 2008
rhsgolfer33
செய்ய
- ஜனவரி 6, 2006
- செப்டம்பர் 4, 2008
ஆப்பிள் மை
- மார்ச் 7, 2008
- செப்டம்பர் 4, 2008
ph0rk கூறினார்: இதன் மூலம் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்று சரியாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் உங்கள் பேராசிரியர்கள் சில சமயங்களில் குறிப்புகளைப் பார்க்க வேண்டும். 1-4 வகுப்புகளுக்கான ஒரு செமஸ்டர் மதிப்புள்ள பொருட்களை அவர்கள் தலையில் வைத்திருப்பதில்லை. ஒரு நல்ல ஆசிரியர், எப்படியும், தற்போதைய நிலையில் இருக்க, ஆண்டுதோறும் தங்களின் உள்ளடக்கத்தை மாற்றுகிறார்.
நான் வகுப்பிற்கு சீக்கிரம் செல்வதைக் குறிக்கோளாகக் கொண்டுள்ளேன், அன்றைய நாளிலிருந்து நான் எழுதிய விவாதக் கேள்விகளைப் புரட்டுகிறேன், மேலும் பலவற்றைக் குறிப்பிடுகிறேன் - வகுப்பிற்கு முன் மாணவர்களுக்கு ஏதேனும் கேள்விகளைக் கேட்க நான் முதன்மையாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் இருப்பேன். நான் பத்து நிமிடம் சுவரைப் பார்த்துக் கொண்டு நின்றால் பாவம்.
இருப்பினும், வகுப்பில் இயந்திரத்தனமாக குறிப்புகளை வாசிப்பது முட்டாள்தனமானது - குறிப்புகளை விநியோகித்து, அவர்கள் தங்கள் நேரத்தில் படிக்க அனுமதிக்கவும்.
இல்லை நான் என்ன சொல்கிறேன் என்றால், ஒரு சார்பு ஒரு தாளத்தில் விளக்குகிறார், பின்னர் திடீரென்று உடைந்து விட்டார். வகுப்பில் உலாவும் போது அவரது குறிப்புகளைப் பார்க்கவும், மாணவர்களை மாலை நேரத்தை தீர்மானிக்கவும், பின்னர் 5-10 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு ... திடீரென்று கல்லறையிலிருந்து திரும்பி வந்து மீண்டும் கற்பிக்கிறார்!
ஆமாம்... சிலர் அதைச் செய்கிறார்கள், சிலர் தங்கள் குறிப்புகளை முன்பே விநியோகிக்கிறார்கள் மற்றும் விளக்கமளிக்கிறார்கள்.... சிலர் வகுப்புக்குப் பிறகு தங்கள் குறிப்புகளை விநியோகிக்கிறார்கள்! பி
போயிங்கோபோங்கோ
- ஏப்ரல் 27, 2008
- செப்டம்பர் 4, 2008
எனக்கு PowerPoint விரிவுரைகள் பிடிக்காது. சில நேரங்களில் அவை பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும், ஆனால் தயவுசெய்து, கடவுளின் அன்பிற்காக, அதை தனித்துவமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குங்கள். எழுத்துப் பிழைகள் நிறைந்த அடிப்படை டெம்ப்ளேட்டில் நகல்/ஒட்டப்பட்ட தகவலை இன்னும் ஒரு ஸ்லைடு ஷோவை என்னால் எடுக்க முடியாது. அமெச்சூர் மணி.
சந்தேகம் கொண்டவர்
macrumors ஐவி பாலம்
- ஜூலை 29, 2008
- தூர அடிவானம்
- செப்டம்பர் 5, 2008
nakamuramori2 கூறினார்: அவர் எந்த பாடத்தை கற்பித்தார்?
நவீன வரலாறு; நான் எப்போதும் வரலாற்றை நேசித்தேன், ஆனால் அவர் அதை முற்றிலும் கசக்க செய்தார். அன்றைய வகுப்பின் தலைப்பில் அவர் என்ன சொல்வார் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் கேட்க விரும்புவீர்கள்.
சியர்ஸ்
ஆப்பிள் மை
- மார்ச் 7, 2008
- செப்டம்பர் 5, 2008
Scepticalscribe said: நவீன வரலாறு; நான் எப்போதும் வரலாற்றை நேசித்தேன், ஆனால் அவர் அதை முற்றிலும் கசக்க செய்தார். அன்றைய வகுப்பின் தலைப்பில் அவர் என்ன சொல்வார் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் கேட்க விரும்புவீர்கள்.
சியர்ஸ்
எனக்கு வரலாறு கற்பிக்கும் ஒரு பேராசிரியர் இருந்தார்! அவள் சுமார் 50 வயதாகிவிட்டாள்.... விறுவிறுப்பானவள், ஆனால் அப்படி யாரும் வரலாறு கற்பிப்பதை நான் பார்த்ததில்லை, நான் அந்த விஷயத்தை வெறுமனே காதலித்தேன்! அவள் மிகவும் அருமையாக இருந்தாள், முழு வகுப்பினரும் கேட்கும் அளவுக்கு ஒவ்வொரு நுணுக்கத்தையும் பெருந்தன்மையுடன் விளக்கினாள்! இது ஒரு அற்புதமான அனுபவம்!
சந்தேகம் கொண்டவர்
macrumors ஐவி பாலம்
- ஜூலை 29, 2008
- தூர அடிவானம்
- செப்டம்பர் 6, 2008
Apple Ink கூறியது: நான் இன்னும் பட்டம் பெறவில்லை ஆனால் இன்னும்:
மிகவும் சீரியஸாக இருக்கும் மற்றும் வகுப்பில் ஜோக்குகள் இல்லாத சலிப்பான பேராசிரியர்கள் கண்டிப்பாக ஆஃப்!
ஒரு வகுப்பிற்கு இடையில் குறிப்புகளைப் படிப்பது பரிதாபகரமானது மற்றும் நாங்கள் பேராசிரியரைக் கேலி செய்கிறோம், அவரை ஒருபோதும் பெரிதாக எடுத்துக் கொள்ள மாட்டோம்!
வெளிப்பாடு மற்றும் உச்சரிப்பு மிகவும் முக்கியமானது! ஏகபோகம் என்னை தூங்க வைக்கிறது மற்றும் மோசமான உச்சரிப்பு பேராசிரியர் படத்தை சொட்டுகிறது!
கடைசியாக..... நம்பிக்கை மிக மிக அவசியம்! ஒரு நிபுணருக்கு அவர்/அவர் என்ன கற்பிக்கிறார் என்பதில் நம்பிக்கை இல்லை என்றால், அந்த சார்பு என்ன கற்பிக்கிறார் என்பதில் வகுப்பிற்கு ஆர்வம் இருக்காது!
எனது $2/100
நம்பிக்கை, அறிவு, புத்திசாலித்தனம் மற்றும் பச்சாதாபம் அனைத்தும் முக்கியமானவை, ஒப்புக்கொள்ளப்பட்டவை, ஆனால் கல்வியாளர்கள் பொதுவாக அவர்களின் ஆராய்ச்சி, அவர்களின் வெளியீடுகள், (சமீபத்திய காலங்களில்) அவர்கள் ஈர்க்கக்கூடிய நிதியின் அடிப்படையில் பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள்; உண்மையில், மற்றும் தொடர்புபடுத்துவது வருத்தமாக இருக்கிறது, பணியமர்த்தும்போது கற்பித்தல் திறன் பட்டியலின் கீழே வருகிறது, மேலும் இது ஒரு பெரிய பரிதாபம், ஏனென்றால் மாணவர்கள் நினைவில் வைத்திருப்பது இதுதான். இருப்பினும், உங்களுக்கு முன்னால் இருக்கும் அபூரண நபர் பொதுவாக அவர்களின் துறையில் ஒரு நிபுணர் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்; துரதிருஷ்டவசமாக, அடிக்கடி, இது ஒரு வகுப்பின் முன் கற்பிக்கும் - அல்லது 'செயல்' செய்யும் திறனை உள்ளடக்குவதில்லை. நீங்கள் இதை ஒரு ஆசிரியரிடம் பெற்றால், அது ஒரு பெரிய போனஸ்.
ஒருமுறை எனக்கு ஒரு பேராசிரியர் இருந்தார், அவர் ஆசிரியர் குழுவில் மிகவும் மகிழ்ச்சியான, கண்ணியமான மற்றும் மனிதாபிமானம் கொண்டவர். அவர் ஒரு புகழ்பெற்ற அறிஞராக இருந்தார், அவரது நேரம், அவரது ஊக்கம், அவரது ஆதரவுடன் முடிவில்லாமல் தாராளமாக இருந்தார்; பின்னர், நான் அவருக்குக் கீழ் கற்பித்தபோது, அவருடைய அறிவுசார் மற்றும் மனிதப் பண்புகளைப் பொக்கிஷமாகக் கற்றுக்கொண்டேன். அவர் சரளமாக ஆறு மொழிகளைப் பேசினார், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவற்றில் எதையும் கற்பிக்க முடியவில்லை. பெரிய குழுக்களுக்கு முன்னால் அவர் துன்பப்பட்டார் (ஆனால் மாணவர்கள் அவரது அறிவைப் பொக்கிஷமாகக் கருதி அவருடன் ஈடுபடும் சிறிய குழு சூழ்நிலைகளில் நன்றாகச் செய்தார்.)
BTW, வகுப்புகளுக்கு இடையில் குறிப்புகளைப் படிப்பது குறித்த உங்கள் கருத்தை நான் ஏற்கவில்லை. அனுபவத்திலிருந்து பேசினால், வருடா வருடம் ஒவ்வொரு விவரத்தையும் உங்கள் தலையில் சுமக்கவில்லை; உங்கள் நினைவகத்தைப் புதுப்பிக்க வேண்டும், மேலும் வகுப்புகளுக்கு இடையில் குறிப்புகளைப் படிப்பதே அதற்கான சரியான வழியாகும்.
ரிச்சர்ட்ஜேம்ஸ் கூறினார்: உண்மையான உற்சாகத்தை வெல்ல முடியாது. ஆசிரியர் பாடத்தை விரும்பி, கற்பிப்பதை விரும்பும்போது, கற்றுக்கொள்வது மிகவும் எளிதாக இருக்கும். ஸ்லைடுகளை அறியாமல் இருப்பது மிக மோசமான விஷயம், ஏனென்றால் கடந்த ஆண்டு இதே விளக்கக்காட்சியை நீங்கள் வழங்கியதிலிருந்து நீங்கள் அவற்றைப் பார்க்கவில்லை.
ஆம், முழுமையாக ஒப்புக்கொள்கிறேன்.
ரோஸ்ஃபெல்ட் கூறினார்: நான் இரண்டாம் ஆண்டு படிக்கும் மாணவன் கிட்டத்தட்ட இளையவன்:
மக்கள் வகுப்பில் கலந்துகொள்வதற்காக வருகைப் புள்ளிகளை வைத்திருங்கள்.
பொதுவாக ppt அல்லது pdf இல் குறிப்புகளை வைத்திருப்பது நல்லது, ஒரு மாணவர் வகுப்பைத் தவறவிட்டால் எப்போதும் மிகவும் நன்றாக இருக்கும்.
வேடிக்கையாக இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், மேலும் மாணவர்கள் செய்ய வேடிக்கையான திட்டங்களை உருவாக்குங்கள், பாடத்துடன் தொடர்புகொள்வதே கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வழி. எப்பொழுதும் ஒரு மின்னஞ்சலைக் கொடுத்து, வகுப்பில் அவ்வாறு செய்ய வெட்கப்படும் பட்சத்தில் கேள்விகளைக் கேட்க ஊக்குவிக்கவும்.
சில பரிந்துரைகள்
மறு வருகை, கல்லூரி மாணவர்கள் கல்லூரி மாணவர்கள், நான் அவர்களுக்குச் சொல்கிறேன் நான் சம்பளம் வாங்கும் ஆசிரியர், போலீஸ் அதிகாரி அல்ல. அவர்கள் பெரிய பையன்கள் மற்றும் பெண்கள்; கலந்துகொள்வது அவர்களைப் பொறுத்தது, வயது வந்தவராக இருப்பதன் ஒரு பகுதியாக தேர்வுகள் இருக்க வேண்டும். நான் பணிபுரியும் இடத்தின் கொள்கையாக இல்லாவிட்டால், எனக்கு வருகைப் புள்ளிகள் கிடைப்பது அரிது.
மறு குறிப்புகள், மற்ற சுவரொட்டிகள் குறிப்புகளில் இருந்து படிக்கும் ஆசிரியர்களை கேவலப்படுத்துகின்றன; ஒரு மாணவனாக, நானும் செய்தேன். நான் ஒருபோதும் குறிப்புகளை வழங்கமாட்டேன் - ஒன்று, எனது விரிவுரைகள் புல்லட் புள்ளிகளாக இருக்கும், மேலும் நான் பேசும் மற்றும் சேர்க்கும் கருத்துகளைச் சேர்த்தது - அவற்றில் பெரும்பாலானவை முற்றிலும் எழுதப்படாதவை (ஆனால் திட்டமிடப்படாதவை அல்ல). எப்படியிருந்தாலும், அவர்கள் அசல் ஆதாரங்களைப் படிக்க வேண்டும், மேலும் அவர்களிடம் பயிற்சிகள் மற்றும் கேள்விகளைக் கேட்க அலுவலக நேரங்கள் உள்ளன. முற்றிலும் ஊக்கமளிக்கும் கேள்விகள் மற்றும் விவாதங்கள் மற்றும் சிரிப்பை ஒப்புக்கொள்கிறேன்; ஒரு நல்ல சூழ்நிலை அதிசயங்களைச் செய்கிறது.
ph0rk கூறினார்: இதன் மூலம் நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்று சரியாகத் தெரியவில்லை, ஆனால் உங்கள் பேராசிரியர்கள் சில சமயங்களில் குறிப்புகளைப் பார்க்க வேண்டும். 1-4 வகுப்புகளுக்கான ஒரு செமஸ்டர் மதிப்புள்ள பொருட்களை அவர்கள் தலையில் வைத்திருப்பதில்லை. ஒரு நல்ல ஆசிரியர், எப்படியும், தற்போதைய நிலையில் இருக்க, ஆண்டுதோறும் தங்களின் உள்ளடக்கத்தை மாற்றுகிறார்.
நான் வகுப்பிற்கு சீக்கிரம் செல்வதைக் குறிக்கோளாகக் கொண்டுள்ளேன், அன்றைய நாளிலிருந்து நான் எழுதிய விவாதக் கேள்விகளைப் புரட்டுகிறேன், மேலும் பலவற்றைக் குறிப்பிடுகிறேன் - வகுப்பிற்கு முன் மாணவர்களுக்கு ஏதேனும் கேள்விகளைக் கேட்க நான் முதன்மையாக இருக்கிறேன், ஆனால் நான் இருப்பேன். நான் பத்து நிமிடம் சுவரைப் பார்த்துக் கொண்டு நின்றால் பாவம்.
இருப்பினும், வகுப்பில் இயந்திரத்தனமாக குறிப்புகளை வாசிப்பது முட்டாள்தனமானது - குறிப்புகளை விநியோகித்து, அவர்கள் தங்கள் நேரத்தில் படிக்க அனுமதிக்கவும்.
இதை பரந்த அளவில் ஒப்புக்கொள்கிறேன். சிறந்த வரலாற்று ஆசிரியர்களைப் பற்றிய AppleInkக்கு, ஒரு ஆசிரியராக நான் மதிக்கும் அத்தியாயம் எங்களை அமைதியாகவும், கேட்கவும் செய்தது; சில நேரங்களில், நான் எழுதுவதை நிறுத்தி, என் பேனாவை கீழே வைத்து, வெறுமனே கேட்பேன். அது ஒரு நல்ல பயணமாக இருந்தது. ஆம், வகுப்பின் போது அவர் பேசும்போதும் நடக்கும்போதும் அவர் சில சமயங்களில் ஆலோசனை செய்த குறிப்புகளை வைத்திருந்தார்.
சியர்ஸ்
ராவன்வி
- மார்ச் 17, 2004
- மெலன்குரியன் ஸ்கைவீர்
- செப்டம்பர் 6, 2008
Scepticalscribe said: நவீன வரலாறு; நான் எப்போதும் வரலாற்றை நேசித்தேன், ஆனால் அவர் அதை முற்றிலும் கசக்க செய்தார். அன்றைய வகுப்பின் தலைப்பில் அவர் என்ன சொல்வார் என்பதை நீங்கள் எப்போதும் கேட்க விரும்புவீர்கள்.
சியர்ஸ்
ஆம், எனக்கு இப்படி ஒரு பேராசிரியர் இருந்தார்.
மேலும், அவர் ஒரு வரலாற்றுப் பேராசிரியரும் கூட! ஹே
தற்போது, எனது அனைத்து வகுப்புகளும் சலிப்பாக உள்ளன.*
* நான் சட்டக்கல்லூரியில் இருக்கிறேன்.
சந்தேகம் கொண்டவர்
macrumors ஐவி பாலம்
- ஜூலை 29, 2008
- தூர அடிவானம்
- செப்டம்பர் 6, 2008
ravenvii கூறினார்: ஆம், எனக்கு இப்படி ஒரு பேராசிரியர் இருந்தார்.
மேலும், அவர் ஒரு வரலாற்றுப் பேராசிரியரும் கூட! ஹே
தற்போது, எனது அனைத்து வகுப்புகளும் சலிப்பாக உள்ளன.*
* நான் சட்டக்கல்லூரியில் இருக்கிறேன்.
சட்டக்கல்லூரி சக் பண்ணக்கூடாது; சில சந்தர்ப்பங்களில் பொருள் மட்டும் பெருங்களிப்புடையதாக இருக்கிறது மற்றும் ஒரு நல்ல ஆசிரியர் அதனுடன் இயங்கி அதைப் பற்றிக்கொள்ள முடியும். (நான் சில வருடங்கள் சட்டம் படித்தேன், பெரும்பாலான ஆசிரியர்கள் மிகவும் மோசமானவர்கள் என்பதை நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன். சில பொருள் - வழக்குச் சட்டம் - வற்புறுத்துவதாகவும், சில கொள்கைகள் வசீகரிக்கும் வகையில் இதை ஏன் கொடுக்க வேண்டும் என்பதை என்னால் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை. வெறித்தனமான மற்றும் ஆர்வமில்லாத ஆசிரியர்களைத் தவிர, குறைந்தபட்சம் எனது அனுபவத்தில், உந்துதல், தீவிர லட்சியம் மற்றும் நகைச்சுவையற்ற மாணவர்களை ஈர்க்கும் முனைப்பாக இருந்தது.வரலாறு - குறைந்தபட்சம் கல்லூரியில் - நல்ல ஆசிரியர்களையும், கற்க விரும்பும் மாணவர்களையும் ஈர்க்கும். ஸ்டஃப்', இது அவர்களுக்கும் சுவாரஸ்யத்தை அளிக்கிறது. ஒருவேளை, நான் சட்டத்தை கைவிட்டு வரலாற்று ஆசிரியரானதால் நான் ஒரு சார்புடையவனாக இருக்கலாம்.)
சியர்ஸ்
பிரபல பதிவுகள்